Запрет видеосъёмки на уроках поддержали 80% учителей и только 52% родителей
Законопроект комитета по просвещению Госдумы
Депутаты комитета Госдумы по просвещению готовят проект закона, который запретит свободно снимать и фотографировать на уроках. Подразумевается, что это можно будет делать только с разрешения администрации или директора школы.
По мнению авторов, законодательная инициатива поможет защитить
учителей от «провокаций и нечестности».
Разработка проекта началась после обращения педагогов. Глава комитета, Ольга Казакова, отметила: «На уроках нужно заниматься обучением. В любой момент ребенок может достать телефон, поставить его учителю в лицо и снимать. <…> И учитель тогда что делает: урок ведет или находится в стрессовой ситуации? Мы предлагаем, что фото- и видеосъемку можно производить с разрешения директора, администрации школы. То есть родители подходят и говорят, что есть сигнал, хотели бы разобраться в ситуации, но выявить это можно только таким образом».
Депутат уточнила, что новый законопроект не предполагает введения ответственности за нарушение ограничений на съемку на уроках: «О том, что будут налагать штрафы, мы не говорим, мы говорим о том, что нужно противодействовать этому процессу, он должен быть под контролем».
Отношение педагогов и родителей к новой законодательной инициативе
Сервис Superjob провел опрос, в котором приняли участие 1600 родителей и 500 учителей их всех округов страны. Выяснилось, что запрет фото- и видеосъемки на урока одобряют 52% родителей школьников и 80% учителей:
«Среди учителей уровень поддержки законопроекта заметно выше, чем среди родителей: 8 из 10 педагогов согласны с запретом. По их мнению, фото- и видеосъемка на уроках отвлекают и детей, и учителя: не всем педагогам комфортно работать под камерой. Только 8% опрошенных выступили против ограничений: «Мне скрывать нечего»; «Зачем запрещать, пусть снимают и пересматривают — больше запомнят».
По мнению родителей, «дети не должны отвлекаться от учебного процесса, а объектом их внимания должны быть задачи и упражнения, а не экран смартфона».
Против выступает каждый четвертый родитель (24%). Родители втрое чаще, чем педагоги, обеспокоены отрицательными последствиями закона: «При необходимости видеозапись поможет привлечь к ответственности педагогов, нарушающих закон, — например, в случае оскорбления учеников или применения физической силы. Наоборот, должна вестись постоянная видеофиксация уроков: это дисциплинировало бы учителей, а отсутствующие ученики могли бы просмотреть запись и восполнить пробелы»; «Что плохого в том, что ребенок сфотографирует конспект на доске?»
Отношение школы-пансиона «Дубравушка» к новому законопроекту
В «Дубравушке» дети не только учатся, но и живут. Отдавая ребенка на пансион, родитель понимает, что сын или дочь будут проводить много времени с педагогами и воспитателями, общаться с ними не только на уроках, но в свободное время, что именно эти люди и атмосфера, которая окружает ребенка, будут оказывать большое влияние как на становление личности, ценности, мышление, так и на ежедневное настроение, состояние и психологическую безопасность. Все это предполагает высокий уровень доверия родителей к педагогам, воспитателям, психологам школы и понимание того, что любая проблема будет решаться оперативно, а ребенок всегда будет услышан и понят, вне зависимости от того, заснята ли ситуация на видео.
Мы поддерживаем инициативу комитета по просвещению Госдумы и считаем, что отношения между семьей и школой должны строиться на доверии и взаимном уважении, а любые вопросы быстрее решаются в диалоге.
Куличенко Наталья Алексеевна, учитель истории и обществознания:
«Взаимоотношения между педагогами и детьми по-товарищески деловые, очень теплые, строятся на доверии, ребята называют классных руководителей классными мамами. Пока они в школе, мы решаем их маленькие детские, а порой и большие взрослые проблемы.»
Попадьина Валентина Алексеевна, учитель начальных классов:
«Это наш дом, наша семья. Детям хорошо здесь. С одной стороны, есть четкие правила: носить школьную форму, уважать взрослых и другие, но с другой – дети в «Дубравушке» свободные внутренне. Они никого не боятся, могут подойти, спросить.»
Хабаров Сергей Владимирович, учитель информатики:
«Ты наблюдаешь, чем живут дети, как проводят свободное время, за их успехами – один классно играет на барабанах, другой – читает стихи.
Видишь в каждом личность! Понимаешь, что бывают разные ситуации, особенности характера, что все гораздо сложнее. Картинка становится объемной. И это уже не просто ученик на уроке, которому не дается информатика.»
