Куличенко Наталья Алексеевна
Наталья Алексеевна Куличенко — учитель истории и обществознания в старших классах, каждый год она готовит учеников к ЕГЭ и поступлению в вузы, работает в «Дубравушке» 11 лет.
— Наталья Алексеевна, когда Вы решили стать педагогом?
— Я училась на историческом факультете Калужского государственного университета имени К.Э. Циолковского, но окончательно решила стать учителем на педагогической практике. Почувствовала, что мне очень нравится общаться с детьми, видеть их заинтересованность и достижения, поняла, что это моё, у меня получается.
— Почему сейчас вы работаете именно со старшеклассниками?
— Они интересные, почти сформировавшиеся личности с широким кругозором, иногда знают больше нас, взрослых, так как много путешествуют с родителями по разным городам, странам. Мне нравится с ними общаться, дискутировать, учиться новому. Каждое поколение привносит что-то свое: ценности, взгляды на жизнь, технологии. Даже вскользь брошенное новое слово дает почву для саморазвития. Ты понимаешь, что нужно знать больше, чтобы быть интересной современной молодежи, отвечать на их многочисленные вопросы, идти в ногу со временем.
— Какие ценности стараетесь привить детям в первую очередь?
— Я всегда говорю ребятам, что человек в любой ситуации должен оставаться человеком, быть выше мелких ситуаций, уважать себя и окружающих. Если уважаешь себя, то уважаешь и окружающих. Уважительно относится — это воспитание, а уважать или не уважать человека — это твое право.
История и обществознание — это как раз те предметы, которые формируют нравственность, гражданскую позицию, ответственность за свое будущее. Помогают ребятам решать социальные задачи, осуществлять нравственный выбор, ведь порой его сложно сделать даже взрослому. История показывает это на примерах: дети-герои, герои войн. Сейчас у нас проходят выборы президента школы и в качестве образцов для подражания кандидаты выбрали исторических личностей, например, А.В.Суворова, Петра I.
— А как привить интерес детям к истории?
— Большую роль играет личность учителя и то, насколько глубоко он сам интересуется предметом. Если ты заслужил уважение и внимание ученика, то он также будет относиться и к твоему предмету. Каждый учитель как актер, главное — заинтересовать, привлечь внимание.
— Как вы изучаете историю с детьми вне уроков?
— Мы организуем экскурсии, например, недавно ездили на реконструкцию Куликовской битвы в Тулу, в музей Отечественной войны 1812 года в Малоярославец, на Бородинскую панораму. Проводим уроки-семинары, диспуты, готовим проекты ко Дню Науки, например, в прошлом году была замечательная работа, посвященная Ивану Грозному. Ребята искали ответ на вопрос: кто он тиран или реформатор? В работах по обществознанию изучали молодежные субкультуры, влияние СМИ на молодежь. Они выбирают темы, которые их волнуют.
— Чем, на ваш взгляд, «Дубравушка» отличается от других школ?
— Здесь неприлично плохо учиться, атмосфера к этому не располагает.
- Индивидуальный подход к обучению. То, что у нас небольшие классы позволяет качественно проверить и подготовить домашнее задание, максимально использовать разные формы и резервы. Учителя хорошо знают детей, их трудности, берут на себя полную ответственность за то, каким выходит ученик из школы.
- Взаимоотношения между педагогами и детьми по-товарищески деловые, очень теплые, строятся на доверии, ребята называют классных руководителей классными мамами. Пока они в школе, мы решаем их маленькие детские, а порой и большие взрослые проблемы.
- Дети не предоставлены сами себе. Нет времени на глупости, которыми полон окружающий мир.
